Inkludering og mangfold

- sett i spesialpedagogisk perspektiv

Sven Nilsen (red.)

Boka fokuserer på samspillet mellom mangfold og fellesskap i skolen.

Ledelse i og av flerkulturelle skoler

Gunn Vedøy

Hvordan lede i en flerkulturell skole der alle skal leve og lære sammen?

Kulturarven i skolen

Felleskultur og elevmangfold

Else Marie Halvorsen

Skolen har i oppdrag å overføre en felles kulturarv til nye generasjoner barn og unge, samtidig som den skal åpne opp mot verden og mot framtiden.

Eleven og musikken

Elin Angelo, Morten Sæther

Boken handler om hva musikk og musikalitet er, perspektiv på elevers musikalske utvikling, og hvordan musikkundervisning foregår.

Norsk lærebokhistorie

Allmueskolen - folkeskolen - grunnskolen 1739-2013

Dagrun Skjelbred, Norunn Askeland, Eva Maagerø, Bente Aamotsbakken

For første gang! Hele historien om den mektigste sakprosaen: lærebøkene i den obligatoriske skolen.

Ungdomstrinn i utvikling

Skoleutvikling og ledelse - Funn og fortellinger

May Britt Postholm (red.), Thomas Dahl (red.), Erlend Dehlin (red.), Gunnar Engvik (red.), Eirik J. Irgens (red.), Anita Normann (red.), John Alexander Strømme (red.)

Om samarbeidet mellom ulike aktører i skoleutvikling. Boken handler også om skoleledelse og ledelse av elever.

Ungdomstrinn i utvikling

Skoleutvikling, lesing , skriving og regning - Funn og fortellinger

May Britt Postholm (red.), Thomas Dahl (red.), Erlend Dehlin (red.), Gunnar Engvik (red.), Eirik J. Irgens (red.), Anita Normann (red.), John Alexander Strømme (red.)

Boken handler om læreres utvikling og læring, knyttet både til profesjonsutøvelse og til spesifikk fagforståelse.

Vurderingskompetanse i skolen

Praksis, læring og utvikling

Henning Fjørtoft (red.), Lise Vikan Sandvik (red.)

Vurdering kan både forsterke og forstyrre læring, og god vurderingskompetanse er viktig i alle fagene i skolen.

Stø kurs

Norske elevers kompetanse i naturfag, matematikk og lesing i PISA 2015

Fredrik Jensen, Marit Kjærnsli

Denne rapporten presenterer resultater fra den sjette gjennomføringen av PISA-undersøkelsen.

Når barnet unngår å snakke

Selektiv mutisme i barnehage og skole

Heidi Omdal

Om barn som konsekvent unngår å snakke i barnehage og skole.

Vi kan lykkes i realfag

Resultater og analyser fra TIMSS 2015

Ole Kristian Bergem (red.), Hege Kaarstein (red.), Trude Nilsen (red.)

Rapport om norske elevers kompetanse i naturfag og matematikk.

Jakten på den gode skole

Utdanningshistorie for lærere

Vegard Kvam

En fremstilling av norsk utdanningshistorie som gir bred kjennskap til skolen som arbeidsplass, lærerprofesjonens utvikling og elevenes opplæring.

Hva gjør lærerstudenter når de studerer?

Lesing, skriving og multimodale tekster i norsk grunnskolelærerutdanning

Elise Seip Tønnessen (red.)

Ny forskning om lærerstudenters tekstpraksis og bruk av digitale medier.

Drama som læringsform

Aud Berggraf Sæbø

Om hvordan drama som læringsform kan bidra til en mer elevaktiv og lærerik undervisning.

På forskerføtter i naturfag

Marianne Ødegaard, Berit S. Haug, Sonja M. Mork, Gard Ove Sørvik

«På forskerføtter i naturfag» viser hvordan naturfagundervisningen kan gjøres mer spennende og relevant for elevene.

Retten i skolen

mellom pedagogikk, juss og politikk

Kristian Andenæs (red.), Jorunn Møller (red.)

Boken handler om hvordan profesjonelle yrkesutøvere håndterer en økt rettsliggjøring av skoleverket.