Jeg skal bli lærer!

Utvikling av profesjonskompetanse

Hanne Christensen (red.), Kirsten E. Thorsen (red.)

Dette er boka for deg som akkurat har begynt i lærerutdanningen.

Grunnbok i spesialpedagogikk

Edvard Befring

Boka gir en samlet presentasjon av det spesialpedagogiske fagfeltet.

Digital læring i skole og lærerutdanning

2. utgave

Rune J. Krumsvik (red.)

Denne boka handler om digital læring innenfor skolen og lærerutdanningen, og om hvordan disse arenaene gjensidig påvirker hverandre.

Psykisk helse i skolen

Edvin Bru (red.), Ella Cosmovici Idsøe (red.), Klara Øverland (red.)

Elever med psykiske helseplager har behov for tettere oppfølging og støtte i skolehverdagen.

Likeverdig og tilpasset opplæring i en skole for alle

2. utgave

Jorun Buli-Holmberg, Torill Rønsen Ekeberg

Alle elever har krav på en likeverdig og tilpasset opplæring. Dette forutsetter at lærere og skoleledere vet hva en slik opplæring er.

Å lære å skrive

Tekstkompetanse i norskfagets skriveopplæring

Harald Morten Iversen, Hildegunn Otnes

Endelig en komplett skrivedidaktikk for norsklærere!

Læringsutbytte

Tine S. Prøitz

Denne boka gir en introduksjon til et begrep og fenomen som siden 2000-tallet i stadig større grad har preget norsk utdanningspolitikk og skole.

Veier til fremragende lærerutdanning

Ulrikke Rindal (red.), Rachel Jakhelln (red.), Andreas Lund (red.)

Boka gir innspill til utvikling av en forskningsbasert og praksisnær lærerutdanning.

Hjem og skole

Hvordan etablere et samarbeid til elevenes beste? 2. utgave

Thomas Nordahl

Foreldre spiller en avgjørende rolle i barns skolegang. Hvordan fungerer hjem-skole-samarbeidet i dag, og hvordan bør det fungere?

Å lese i alle fag

2. utgave

Eva Maagerø (red.), Elise Seip Tønnessen (red.)

Søkelys på lesing, leseferdigheter og -prosjekter har i stor grad dreid seg om skjønnlitteratur. Denne boka ser på lesing i andre skolefag enn norsk.

Læring av IKT

Elevenes digitale ferdigheter og bruk av IKT i ICILS 2013

Ove Edvard Hatlevik (red.), Inger Throndsen (red.)

Boka presenterer de viktigste resultatene fra ICILS 2013.

Læreren som talentutvikler

Kjell Skogen

Lærernes hovedoppgave er å hjelpe alle elever til å utvikle talentene sine, i samsvar med den enkeltes forutsetninger.

AART

En metode for trening i sosial kompetanse

Knut Kornelius Gundersen, Bengt Daleflod, Johannes Finne, Tutte Mitchell Olsen, Børge Strømgren

Hvordan kan sosial kompetansetrening bidra til å gjøre hverdagen lettere for barn og unge som strever med å tilpasse seg sine sosiale omgivelser?

Implementering

Å omsette teorier aktiviteter og strukturer i praksis

Pål Roland (red.), Elsa Westergård (red.)

Boka handler om skolers arbeid med å iverksette ideer eller modeller for å forbedre organisasjonen.

Utdanning for bærekraftig utvikling

Hva, hvorfor og hvordan?

Astrid T. Sinnes

Boken viser hvordan undervisning og læring kan legges opp for å fremme kompetansen elever trenger for å bidra til en bærekraftig utvikling.

Problemløsingsmodeller

Erling Roland (red.)

Boka gir innsikt i hvordan erfarne problemløsere arbeider for å stoppe mobbing og håndtere tunge disiplinproblemer i skolen.