Choose format

In stock
NOK 379

Dybdelæring

- en flerfaglig, relasjonell og skapende tilnærming

Detailed information

  • Pages: 200
  • Language: Bokmål
  • ISBN: 9788215029726
  • Publication date: 08.01.2019
  • Book group: 215
Hva er dybdelæring? Hva er det dybde tilfører læring?

Denne boka presenterer et grunnleggende annet syn på læring og dybdelæring enn en ensidig kognitiv forståelse. Forfatterne viser at læring skjer gjennom samskaping mellom ulike aktører, og de transformerer (dybde)læring til å være kroppslig, relasjonell, skapende, affektiv og kognitiv læring - på en og samme gang.

Empirien er hentet fra det flerfaglige forsknings- og utviklingsprosjektet «200 milliarder og 1,» der naturfag, religionsfag og kunstfag møtes. I møtet mellom to ungdomsskoler, en lærerutdanning, et teaterhus og Den kulturelle skolesekken skapes sanselig didaktisk design.

Forfatterne har gått inn i disse møtene og formet et svar på hva flerfaglig læring kan være, og hva som er verdien i slik læring.

Målgruppene for boken er studenter i grunnskolelærerutdanningen, studenter i PPU, ulike lærerprofesjonsrettede masterløp og lærere under videreutdanning.

Jesper Aagaard Petersen

More about the author

Tone Pernille Østern

More about the author

Thomas Dahl

Thomas Dahl er seniorforsker ved SINTEF Teknologi og samfunn. Han har i lang tid arbeidet med og publisert arbeider knyttet til vitenskaps- og filosofihistoriske problemstillinger, fra antikken og frem til i dag. I den senere tid har han fokusert spesielt på medisin og medisinhistorien, og han har ledet et prosjekt om vitenskapeliggjøringen av medisinen på 1800-tallet.
More about the author

Anna-Lena Østern

Anna-Lena Østern er professor i fagdidaktikk innen estetiske fag ved NTNU.
More about the author

Staffan Selander

Staffan Selander har doktorgrad i pedagogikk og er professor i didaktikk ved Lærerhøgskolen i Stockholm, samt professor II ved Høgskolen i Vestfold. Han har ledet en rekke forskningsprosjekter omkring multimodale tekster, leker, estetiske læringsprosesser og digitale læringsressurser.

Selander er blant annet leder for forskningsteamet DidaktikDesign ved universitetet i Stockholm, og redaktør for nettjournalene "IARTEM e-journal" og "Designs for learning".
More about the author