Helhetlig opplæring

Hvordan er det å lære norsk, ta grunnskolefag og forberede seg for videregående opplæring samtidig? Denne boka handler om nettopp dette - om ungdommer som er nye i Norge og går i såkalte kombinasjonsklasser. Målet med disse klassene er å gi denne elevgruppa et tilpasset opplæringstilbud som gjør dem rustet til å ta fatt på et ordinært videregående opplæringsløp og etter hvert videre utdanning og arbeid. Elevgruppa er sammensatt, både når det gjelder levekår, kulturbakgrunn, språk og skoleerfaringer. Mer enn halvparten av elevene har flyktningbakgrunn. Et fellestrekk er motivasjon for å lære norsk, fortsette skolegangen og ikke minst få norske venner. Men hvor i skolesystemet hører de hjemme? Aldersmessig hører de hjemme i videregående skole, men det krever fullført grunn skole fra Norge eller godkjent grunnskoleopplæring fra hjem landet. Samtidig er de «for gamle» for ordinær grunnskole. Heller ikke introduksjonsprogrammet i norsk og samfunns kunnskap har tilbud til denne gruppa - de er «for unge». De har med andre ord falt mellom flere stoler, inntil det ble åpnet for å etablere såkalte kombinasjonsklasser. Denne boka handler i første rekke om erfaringer fra kombina sjonsklassene, men det er også kapitler som bidrar til å sette skole erfaringene inn i en større samfunnsmessig ramme. Norsk kunnskaper og utdanning har betydning for den videre integre ringsprosessen. Kombinasjonsklasser er ett av tiltakene, i tillegg til veiledning når det gjelder yrkesvalg og videre karriere. Boka er skrevet av forskere og praktikere innenfor innvandring, utdanning og kvalifiseringsfeltet. Den er utgitt med støtte fra Norges forskningsråds program for innovasjon i offentlig sektor, med Trøndelag fylkeskommune som prosjekteier.