Pedagogikk

Dysleksihåndboka for foreldre

Åsne Midtbø Aas

Fra skolefravær til skoledeltagelse

barrierer og løsninger

Branca Lie

Samskapt kunnskap i skole og lærerutdanning

Der praksis og teori møtes

Anne Berit Emstad

Introduksjon til fagdidaktikk

Hege Roaldset (red.) Janne Thoralvsdatter Scheie (red.)

Å se framtiden gjennom fortiden

Historieformidling for videregående skole

Merethe Roos

Pedagogikk på lag med hjernen!

Hanne S. Finstad

Kompetanse for profesjonalitet og skoleutvikling

Bente Forsbakk Trond Lekang Nils Ole Nilsen

Tverrfaglige lekeprosjekt i begynneropplæringen

Om inkluderende og skapende læreprosesser for engasjement, mestring og dybdelæring

Aud Berggraf Sæbø

Literacy i skolen

2. utgave

Marte Blikstad-Balas

ÁVDNET - samiske tema i skole og utdanning

Gøril Figenschou (red.) Silje Solheim Karlsen (red.) Helge Christian Pedersen (red.)

Læringsmiljø i praksis

Hvordan være den beste skolen for de elevene vi til enhver tid har?

Jorun Grønset Løvoll Kjersti Normann

Overgangen til ungdomstrinnet

Elevenes opplevelser og hvordan vi kan støtte dem

Gro Marte Strand

Helhetlig seksualitetsundervisning i skolen

en innføring for lærerstudenter

Marianne Støle-Nilsen

Lek og læring i et nevroperspektiv

Hvordan gode intensjoner kan ødelegge barns lærelyst

Charlotte Lunde Per Brodal

Utenlandspraksis for lærerstudenter

Global og interkulturell kompetanse

Jørgen Klein (red.) Ane Bergersen (red.) Ann Sylvi Larsen (red.)

Skadelig seksuell atferd i skolen

Hvem kan hjelpe meg?

Kjersti Draugedalen Helle Kleive

Lesedidaktikk - etter den første leseopplæringen

4. utgave

Astrid Roe Marte Blikstad-Balas

Digital teknologi for læring og undervisning i skolen

Mari-Ann Letnes Fredrik Mørk Røkenes

Kunsten å bryte grenser

Tverrfaglig læring i skolen

Dag Johannes Sunde Hans-Marius Fløtre Christensen

Læringsidentitet

- elevmedvirkning i den digitale skolen

Øystein Gilje

Skolens mening

Femti år etter Nils Christies «Hvis skolen ikke fantes»

Willy Aagre (red.) Espen Schaanning (red.)

Statistikk, kunstig intelligens og profesjonelt skjønn.

Om ulike former for kunnskaping

Thomas Dahl

Ways of Analyzing Teaching Quality

Potentials and Pitfalls

Marte Blikstad-Balas (red.) Kirsti Klette (red.) Michael Tengberg (red.)

Fordommer i skolen

Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering

Marie von der Lippe (red.)

Skolen som læringsarena

Selvoppfatning, motivasjon, læring og livsmestring. 4. utgave

Einar M. Skaalvik Sidsel Skaalvik

Innføring i praktisk kunnskap

Kåre Sigvald Fuglseth Catrine Torbjørnsen Halås

Med blikket mot naturfag

Nye analyser av TIMSS 2019-data og trender 2015-2019

Trude Nilsen (red.) Hege Kaarstein (red.)

Fortellinger om flukt

Shilan Ahmadian Ingeborg Aspfors-Sveen Camilla Bruu Næsmo

Komplementerende kunnskap i grunnskolelærerutdanningene

Margareth Eilifsen (red.) Bodil Kjesbo Risøy (red.)

• 1

Metoder i klasseromsforskning

Forskningsdesign, datainnsamling og analyse

Emilia Ingegerd Andersson-Bakken (red.) Cecilie Pedersen Dalland (red.)

Rom for magisk læring?

En analyse av læreplanen LK20

Svein-Erik Andreassen Tom Tiller

Dysleksihåndboka for lærere

Åsne Midtbø Aas

Masteroppgaven i samfunnsfag

en håndbok for lærerstudenter

Henrik Edgren Merethe Roos Kari Hernæs Nordberg

Utdanning for bærekraftig utvikling

2. utgave

Astrid T. Sinnes

Pedagogikk for kommende lærere

Eyvind Elstad

Arbeidsplaner, læringsmål og vurdering

Hva gjør vi?

Cecilie Pedersen Dalland Ole Kristian Bergem

Tverrfaglig dybdelæring

Om og for demokrati og medborgerskap – bærekraftig utvikling – folkehelse og livsmestring

Theo Koritzinsky

Nysgjerrighet

Dybdelæring i informasjonssamfunnet

Markus Lindholm

Hvordan forstå fordommer?

Om kontekstens betydning – i barnehage, skole og samfunn

Reidun Faye (red.) Eva Mila Lindhardt (red.) Bodil Ravneberg (red.) Vibeke Solbue (red.)

Kroppslig læring

Perspektiver og praksiser

Tone Pernille Østern (red.) Øyvind Bjerke (red.) Gunn Engelsrud (red.) Anne Grut Sørum (red.)

Fortsatt en vei å gå

Norske elevers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag i PISA 2012

Marit Kjærnsli Rolf Vegar Olsen

Vurdering uten prøver

Fagfornyelsen fra en lektors ståsted

Nils Håkon Nordberg

Skolen i demokratiet - demokratiet i skolen

2.utgave

Trond Solhaug (red.)

Forstå elevene

Hvordan kan emosjoner, temperament og spenninger påvirke elevenes trivsel og læring?

Karl Henry Jacobsen Tove Anita Fiskum

Pedagogisk nærvær

Skolen som inkluderingsarena og risikosone

Anne-Lise Arnesen

Skape rom for folkehelse og livsmestring i skole og lærerutdanning

Kristin E. W. Bjørndal (red.) Veronica Bergan (red.)

Like muligheter til god leseforståelse?

20 år med lesing i PISA

Fredrik Jensen (red.) Tove Stjern Frønes (red.)

Barn og unges digitale dømmekraft

Verdiløft i barnehage og skole

Leonora Onarheim Bergsjø Margareth Eilifsen Kjellaug Tonheim Tønnesen Leif Gunnar Vestbøstad Vik

Skolen som arbeidsplass

Trivsel, mestring og utfordringer

Einar M. Skaalvik Sidsel Skaalvik

Kunstpedagogikk og kunnskapsutvikling

Elin Angelo (red.) Geir Stavik-Karlsen (red.) Anna-Lena Østern (red.)

Lesing, lekser og læring

Tilpasset opplæring og inkludering i den flerkulturelle skolen

Stein Laugerud Bente Aamotsbakken Norunn Askeland

Ungdom i oppvekst og utdanning

Mening og håndterbarhet før og nå

Heidun Oldervik Ellen Saur

Veier til fremragende lærerutdanning

Andreas Lund (red.) Rachel Jakhelln (red.) Ulrikke Rindal (red.)

Foreldre og fagfolk

3. utgave

Ingerid Bø

Det store skolespranget

- for mer læring, mening, mestring og innsats

Alexander Meyer

Lærerens verden

Innføring i generell didaktikk, 6.utgave

Gunn Imsen

Superhjernen

De beste strategiene for læring

Olav Schewe Barbara Oakley

Lærerpraksis og pedagogisk teori

Trine Sofie Dybvikstrand Hilde Sofie Fjeld Knut Ove Æsøy

Opplæring til selvstendighet

Et sosialt kognitivt perspektiv

Cecilie Skaalvik Marit Uthus

Kritisk literacy i klasserommet

Aslaug Veum Karianne Skovholt